5 maneiras de aumentar a produtividade que você deve aprender com as crianças

2024 Autor: Malcolm Clapton | [email protected]. Última modificação: 2023-12-17 04:08

Peça emprestada sua abordagem para resolver problemas incomuns e seja mais curioso.

1. Sempre tente aprender coisas novas

As crianças buscam conhecimento instintivamente. É parte integrante de sua natureza. Eles se movem ativamente, observam o que está acontecendo ao redor, lembram de suas impressões. No processo, eles começam a formar teorias sobre a estrutura do mundo.

Na primeira infância, eles são associados a conceitos de parentes e às consequências de várias ações (por exemplo, o que acontece se você jogar um copo com canudinho no chão repetidamente). À medida que envelhecem, essas teorias se tornam mais complexas e as crianças têm ideias incríveis (e às vezes hilárias). Por exemplo, que o vento aparece quando as árvores movem suas folhas.

Os adultos, por outro lado, geralmente não pensam em como aprender algo novo ou compreender um determinado fenômeno, mas em como realizar tarefas. E eles se tornam como uma criança a quem foi dito o que fazer com um brinquedo e não precisa mais usar sua própria imaginação. Nesse estado, você não consegue pensar em algo interessante.

Portanto, lembre-se de que ainda há muito desconhecido. Inspire-se com o desejo de uma criança de buscar novas explicações para coisas familiares.

2. Explore

Em 1933, a enfermeira Harriet Johnson descreveu como as crianças lidam com blocos. Independentemente da idade, eles primeiro os giram nas mãos, examinam a textura e o peso. E então eles não começam imediatamente a se dobrar em estruturas complexas, mas simplesmente os carregam com eles. E só quando têm alguma experiência, eles tentam construir algo como casas.

Disto podemos tirar uma conclusão simples: é bastante natural e até útil estudar o problema com mais detalhes antes de escolher uma forma de resolvê-lo.

Em crianças, isso acontece automaticamente, mas os adultos estão em melhor situação se planejarem deliberadamente esses estudos. Reserve um tempo para pensar em diferentes soluções e fazer perguntas que, à primeira vista, parecem estranhas. Esteja aberto ao inesperado e então você encontrará abordagens não convencionais para os negócios.

3. Comece do zero

Recentemente, muitas master classes começam com algum tipo de problema de engenharia. Por exemplo, você precisa construir uma torre de macarrão e fita adesiva, ou enviar uma pena voando com canudos e copos de papel. O especialista em design e trabalho em equipe Tom Wujec faz regularmente um exercício semelhante com marshmallows.

Em dezoito minutos, cada equipe precisa construir uma torre estável de espaguete para manter os marshmallows no topo. Quanto mais alta a torre, melhor. De acordo com Wujetz, não são os adultos que fazem o melhor, mas sim as crianças em idade pré-escolar.

O motivo está nas diferentes abordagens de negócios. Os adultos geralmente escolhem um líder, discutem planos e delegam responsabilidades. Em geral, aproveite a experiência anterior na resolução de problemas. Ou estão reconstruindo objetos existentes (a opção mais comum é a Torre Eiffel). Esta é uma boa abordagem ao lidar com uma tarefa típica. Mas a torre de macarrão com marshmallow é um negócio totalmente fora do padrão, então é melhor esquecer a bagagem de conhecimento.

As crianças ainda têm pouca experiência, muitas situações são novas e incomuns para elas. Eles não se limitam a repetir as torres que viram. Na falta de soluções comprovadas padrão, eles vêm com construções incríveis que os adultos não conseguem pensar. Lembre-se disso ao se deparar com algo incomum. E em vez de agir imediatamente da mesma maneira, comece do zero.

4. Conecte sua imaginação

As crianças não apenas usam objetos existentes de uma maneira incomum, mas também inventam algo no processo de brincar. Por exemplo, eles veem um telefone em qualquer objeto retangular e o usam para se divertir. Ou eles se transformam em algum tipo de animal por um tempo. À primeira vista, não há nada particularmente impressionante nisso. Mas essa criatividade intensificada tem funções importantes.

Isso leva à inovação, por meio da qual as crianças alcançam os objetivos do jogo apesar dos recursos limitados.

Os adultos, quando confrontados com uma tarefa, muitas vezes ficam obcecados com obstáculos. Sabemos que uma solução não pode ser aplicada devido à razão A, outra devido ao fator B. Claro, não há sentido em desperdiçar energia em algo obviamente impossível. Mas ainda assim, às vezes tentam pensar como crianças, que pensam que tudo vai dar certo. Tente equilibrar a abordagem realista com a imaginação.

5. Não desista da ajuda indesejada

Já em tenra idade, as crianças mudam seu comportamento para melhor atingir seus objetivos enquanto brincam. Incluindo reação à ajuda inesperada de educadores. Os pesquisadores perceberam isso depois de observar as crianças no jardim de infância. Na maioria das vezes, a criança aproveitou os conselhos recebidos para resolver as dificuldades que surgiram e rapidamente voltou ao seu jogo, aprendendo algo novo no processo.

Isso é consistente com a teoria de aprendizagem de Lev Vygotsky. No início dos anos 1930, ele introduziu o conceito de "zona de desenvolvimento proximal" em relação às crianças, mas esse conceito também se aplica aos adultos. Cada pessoa pode completar uma tarefa usando um dos dois níveis de desenvolvimento - real ou potencial.

Relevante corresponde ao que podemos fazer por conta própria - por exemplo, fazer nosso trabalho típico. Potencial - o que podemos fazer com um pouco de ajuda quando não recebemos uma resposta pronta, mas somos empurrados na direção certa. Entre esses dois níveis existe uma zona de desenvolvimento potencial.

Imagine uma criança procurando um brinquedo perdido. Se você nem sabe onde ela está, ainda pode ajudar na busca. Por exemplo, sugira olhar embaixo do sofá ou na próxima sala. Segundo Vygotsky, o aprendizado ocorre justamente neste momento, quando uma pessoa mais experiente ajuda a realizar mais do que teríamos dominado sozinhos.

Ao responder a conselhos, ganhamos conhecimento e memorizamos novas estratégias. Como resultado, o nível atual de desenvolvimento aumenta.

No trabalho, também nos deparamos constantemente com tarefas e ideias informais, mas geralmente as abordamos com nosso atual nível de desenvolvimento. Parece-nos que não precisamos de ajuda e os conselhos não solicitados são bastante incómodos. Mas é esse tipo de conselho de colegas ou líderes que pode elevar nosso nível de desenvolvimento e nos tornar mais produtivos. Portanto, não se apresse em dispensá-los.