Por que não é necessário e muito prejudicial mandar uma criança para nossa escola

2024 Autor: Malcolm Clapton | [email protected]. Última modificação: 2023-12-17 04:08

Este artigo de Olga Yurkovskaya foi publicado pela primeira vez na revista Snob. Nós, compartilhando os argumentos do autor e tendo uma relação complexa com a qualidade do material didático no país, o publicamos sem modificações.

Por que não estou mandando meus filhos para a escola?

Uma pergunta estranha … Estou um tanto intrigado por que moradores de cidade educados e inteligentes, especialmente aqueles que alcançaram o auge da carreira e segurança material, quebram seus filhos, aprisionando-os inocentemente por onze anos neste Sistema.

Sim, é claro, nos séculos passados, nas aldeias, o Mestre era muito mais desenvolvido e financeiramente seguro, tinha um status social e um nível de cultura mais elevados do que os pais das crianças. E agora?

Mesmo assim os nobres não mandavam os filhos para as escolas, organizavam a educação em casa …

Por que uma criança precisa da escola e por que os pais precisam dela?

É muito conveniente para os pais que trabalham colocar seus filhos em um depósito sob supervisão mínima, consolando-se de que todos estão fazendo isso. Parece mais estranha a situação das mães que não trabalham com um marido rico, que ficam tão estressadas com os próprios filhos que até os dão por longos períodos … Parece que essas crianças nasceram apenas para sustentar se em dinheiro e na opinião pública, quase todos o teriam feito.

Uma criança quase nunca precisa da escola. Ainda não conheci uma única criança que gostaria de continuar a ir à escola no final de outubro, em vez de feriados. Sim, claro, a criança quer bater um papo ou brincar com os amigos, mas não quer sentar na sala de aula. Ou seja, se a criança tem uma comunicação confortável fora da escola, frequentar a escola perde completamente o seu significado para a criança.

A escola não ensina nada às crianças

Agora, vamos examinar os mitos sociais populares que fazem os pais mutilarem os próprios filhos sem pensar.

Mito um: ESCOLA DE ENSINO (dá à criança conhecimento, educação)

As crianças urbanas modernas vão para a escola, já sabendo ler, escrever e contar. Nenhum outro conhecimento adquirido na escola é utilizado na vida adulta. O currículo escolar consiste em um conjunto aleatório de fatos para memorizar. Por que lembrar deles? Yandex responderá a quaisquer perguntas muito melhor. As crianças que escolherem a especialização apropriada voltarão a estudar física ou química. O restante, depois de deixar a escola, não consegue se lembrar do que aprenderam durante todos esses anos sombrios.

Considerando que o currículo escolar não mudou por muitas décadas e a caligrafia da criança é muito mais importante do que a digitação cega com dez dedos em um teclado de computador, a escola não fornece a uma criança nenhum conhecimento e habilidades verdadeiramente úteis para um maior sucesso na vida adulta. Mesmo se assumirmos que é precisamente esse conjunto de fatos para memorizar em uma disciplina escolar que é realmente necessário para uma criança, sua pode ser administrado dez vezes mais rápido.

O que os tutores fazem com sucesso, ensinando a uma criança em cem horas o que um professor não ensinou em dez anos e mil horas.

Em geral, este é um sistema muito estranho, quando mil horas se estendem por vários anos. Já no instituto, cada disciplina é ministrada em blocos maiores por seis meses ou um ano. E um método de ensino muito estranho, quando as crianças são forçadas a ficar paradas e ouvir alguma coisa.

A experiência de numerosos pais de candidatos mostra que vários anos de estudo de uma matéria - mais de mil horas na escola mais os deveres de casa - não ajudam o aluno a conhecer a matéria em volume suficiente para entrar em uma boa universidade. Nos últimos dois anos letivos, um tutor é contratado e reaproveita a matéria para a criança - normalmente cem horas é suficiente para estar entre os melhores da turma.

Acredito que um tutor (ou programas de computador, livros didáticos interessantes com texto ao vivo, filmes educativos, círculos e cursos especializados) pode ser feito desde o início, nas séries 5-6-7, sem torturar a criança, antes com essas mil horas:) nas horas vagas, a criança pode encontrar algo do seu agrado, EM VEZ DE ESCOLA.

A escola interfere na socialização das crianças

Mito dois: A ESCOLA É NECESSÁRIA para a socialização da criança

Socialização é o processo de assimilação por um indivíduo de padrões de comportamento, atitudes psicológicas, normas e valores sociais, conhecimentos, habilidades que lhe permitem funcionar com sucessona sociedade. (Wikipedia)

O que pode ser considerado um sucesso na sociedade? Quem consideramos pessoas de sucesso? Via de regra, são profissionais bem estabelecidos que ganham um bom dinheiro em seu ofício. Queridas pessoas que fazem seu trabalho de maneira muito eficiente e recebem um dinheiro decente por isso.

Em qualquer área. Talvez empreendedores - proprietários de empresas.

Gestores de topo. Principais funcionários do governo. Figuras públicas proeminentes. Atletas populares, artistas, escritores.

Essas pessoas são distinguidas em primeiro lugar capacidade de atingir seus objetivos … Velocidade de pensamento. Capacidade de agir. Atividade. Força de vontade. Perseverança. E, via de regra, eles se esforçam muito para chegar a um resultado. Eles sabem como não desistir no meio do caminho. Excelentes habilidades de comunicação - negociação, vendas, falar em público, conexões sociais eficazes. A habilidade de tomar decisões instantaneamente e imediatamente. Tolerância ao estresse. Trabalho rápido e de qualidade com informação. A capacidade de se concentrar em uma coisa, abandonando todo o resto. Observação. Intuição. Sensibilidade. Habilidades de liderança. A capacidade de fazer escolhas e ser responsável por elas. Paixão sincera pelo seu trabalho. E não apenas por conta própria - seu interesse pela vida e pela atividade cognitiva geralmente não é pior do que o de crianças em idade pré-escolar. Eles sabem como desistir de coisas desnecessárias.

Eles sabem como encontrar bons professores (mentores) e aprendem rapidamente o que é importante para o seu desenvolvimento e carreira.

Pense de forma sistemática e fácil, faça uma metaposição.

A escola ensina essas qualidades?

Pelo contrário …

Todos os anos de escola, é óbvio que não estamos falando de nenhum entusiasmo sincero - mesmo que o aluno consiga se deixar levar por algumas matérias, elas não podem ser escolhidas abandonando-se as desinteressantes. Eles não podem ser estudados profundamente na escola. Na maioria das vezes, eles são levados para fora da escola.

Ninguém está interessado na obtenção do resultado - tocou a campainha e você é obrigado a desistir do que não concluiu e passar para a próxima lição.

Todas as crianças de 11 anos aprendem que o resultado é desnecessário e não é importante.

Qualquer negócio deve ser encerrado no meio da ligação.

Pensando em velocidade? Quando tem como alvo os camponeses médios ou estudantes fracos? Com métodos de ensino desatualizados e ineficazes? Com total dependência intelectual do professor, quando é permitida apenas a repetição impensada de fatos expressos anteriormente? Um aluno com alta velocidade de raciocínio na sala de aula simplesmente não está interessado. Na melhor das hipóteses, o professor simplesmente não o incomoda para ler debaixo da mesa.

Força de vontade? Atividade? O sistema fará todos os esforços para tornar a criança obediente. “Seja como todo mundo. Mantenha a cabeça baixa, é esta a sabedoria de vida necessária para o sucesso adulto na sociedade?

O trabalho de alta qualidade com a informação não é ensinado na escola - a maioria dos alunos comuns, estupidamente, não entende o texto que leu, não consegue analisar e formular a ideia principal.

Responsabilidade pela escolha? Portanto, os alunos não têm escolha.

Negociações e falar em público? Desenvolvendo intuição e sensibilidade?

Habilidades de liderança? Capacidade de agir? Não incluído no programa.

A habilidade de abandonar o desnecessário deve ser substituída pela habilidade oposta de suportar o desnecessário e inútil por anos.

Em vez de referência interna, as crianças desenvolvem dependência emocional das opiniões frequentemente preconcebidas de outras pessoas na pessoa do professor. Isso acontece no contexto do controle total do aluno. Uma criança não tem o direito de expressar sua opinião impunemente.

Infelizmente, só podemos sonhar com bons professores na escola. Na maioria das vezes, poucos pais urbanos são menos educados e menos bem-sucedidos na sociedade do que os professores, a fim de preferir o professor como modelo. Com os professores modernos existe uma chamada “dupla seleção negativa”: primeiro, aqueles que não conseguiam pontos em uma universidade de maior prestígio entram nas universidades pedagógicas, e então apenas a menor iniciativa dos graduados permanece para trabalhar na escola, a resto encontre um emprego mais bem pago e de prestígio.

Em geral, a única sociedade que se parece com uma escola na idade adulta é a prisão. Mas lá é mais fácil para os presos do que para as crianças: têm idades diferentes, têm interesses diferentes, não são obrigados a fazer negócios desinteressantes. Lá eles entendem por que são punidos. Eles serão soltos antes de 11 anos depois, se não tiverem recebido uma sentença pelo assassinato.

Os adultos têm uma escolha: o que fazer (e você sempre pode mudar de emprego e chefe), com quem se comunicar, o que deve ser considerado o resultado, que interesses ter.