5 mitos sobre a vida ensinados nas universidades

2024 Autor: Malcolm Clapton | [email protected]. Última modificação: 2023-12-17 04:08

Sejamos honestos: além de alguns bons amigos, uma série de conhecidos interessantes, festas de estudantes e a capacidade de fazer berços e tomar notas, o sistema de educação doméstica não dá nada. Você passa 4-5-6 anos em uma universidade e sai com um diploma em uma mão e um saco cheio de ilusões e grandes expectativas na outra. É uma sorte se você já teve um emprego por um ou dois anos antes de se formar (caso contrário, você enfrentará uma concorrência absurdamente alta no mercado de trabalho e a impossibilidade de conseguir um emprego em um lugar mais ou menos decente, a menos que vá para conquistar mais de um milhão de cidades ou a capital do seu país / país estrangeiro). E os professores de nossas universidades, por hábito, “martelam” na cabeça dos alunos um monte de teoria, que 90% nunca será aplicada em lugar nenhum + também “fornecem” a eles 5 mitos nefastos que nada têm a ver com a realidade.

"Os melhores alunos alcançam os melhores resultados": esse mito funciona mais ou menos no que diz respeito às notas da sua classe. Fora dos muros das universidades, isso não significa nada. Você sabe onde 4 dos 5 melhores alunos do nosso curso foram parar um ou dois anos depois de se formar na magistratura? Isso mesmo - sem trabalho. Dessas 5 pessoas, apenas 1 (se não me engano) já atua na especialidade. Não existe correlação entre “cincos” (ou “100 pontos”, como era o caso da nossa universidade) e sucesso na vida fora da “alma mater”. Existe apenas uma conexão entre persistência, a capacidade de usar até mesmo uma situação desfavorável em benefício próprio e das circunstâncias da vida - mas de forma alguma entre a vida e o seu “livro de registro”.

“Quanto mais tempo uma pessoa trabalha, mais experiência e competência ela tem”: sobre esse mito é construído todo o sistema burocrático dos países da CEI + quase todo o sistema de nossa educação. Onde quer que você vá, você encontrará em todos os lugares uma “tia 40-50” que está sentada em uma cadeira há mais de cinco anos, sem saber usar um computador em 2013 - mas ao mesmo tempo é considerada uma “valiosa trabalhadora”Ou“um professor experiente”, porque trabalha aqui há 15-20 anos. Ao mesmo tempo, eu (e acho que você também) vou encontrar pelo menos uma dúzia de conhecidos e amigos que, na faixa dos 20-25-28 anos, têm habilidades, conhecimentos e ideias 5 vezes maiores do que este “tia”na casa dos 60 anos (e muitas delas conseguiram trabalhar por 5 anos em várias grandes empresas, agências e startups, ganhando experiência e conhecimento que nenhum professor oficial e teórico“experiente”receberá em 15 anos de“sentar”em uma cadeira) Você ainda quer aprender com pessoas que procrastinam o mesmo livro há 10 anos?

"Todas as habilidades podem ser avaliadas e medidas": um mito que funciona muito bem em uma universidade, onde todos podem "de acordo com seus méritos" notas nos livros de registro. E então um “graduado” precisa aprender contabilidade real (e não teórica) por 2 anos. Habilidades em áreas como design, design de interface, redação, marketing online são geralmente difíceis de medir (porque nenhuma universidade nacional séria treina web designers ou redatores, e uma pessoa com dois projetos em um portfólio por 5 anos de trabalho não é de forma alguma idêntica em competências para alguém que tem 25 projetos em 2 anos).

“Existem autoridades reconhecidas, e devemos aceitar isso”: dogma favorito de professores e chefes da "velha escola". Este mito tem suas raízes nos dias em que "o partido sabia melhor", e as obras de políticos e economistas há 80 anos serviam como uma fonte irrefutável de teoria e prática para todos os tipos de atividades: da ciência e medicina à pintura e literatura. Agora, em qualquer campo (exceto talvez teórica e física quântica), a revisão de "dogmas" e conceitos ocorre em média a cada 4-5 anos. A cabeça sobre os ombros e a capacidade de analisar e pesquisar são muito mais importantes do que a crença inflexível de que "tudo o que é dito em granito está moldado".

"Você tem que seguir as regras": se esse mito fosse verdade, então não haveria Steve Jobs, Bill Gates, Mark Zuckerberg, Bob Dylan, os irmãos Klitschko e Tiger Woods. A falta de regras não significa que você tenha que atravessar a rua em um sinal vermelho, comer com as mãos em vez de garfo e faca e praguejar em lugares públicos. A ausência de regras significa que não existe uma receita universal ou esquema de vida habitual que deva ser seguido para que todos ao seu redor sejam felizes, e você "se encaixa" no esquema "jardim de infância-escola-instituto-trabalho-casamento-filhos-apartamento em um hipoteca-netos-velhice-pensão-morte. " Na verdade, recebemos educação em uma universidade não para seguir as regras, mas para aprimorar nossos conhecimentos em um determinado nicho e criar algo novo que vá contra o antigo esquema de dinheiro-mercadoria, laços socioculturais e tecnológicos em sociedade. Mas, por algum motivo, essa nuance foi esquecida nas universidades nacionais.