8 mitos sobre o autismo que precisam ser desmascarados

2024 Autor: Malcolm Clapton | [email protected]. Última modificação: 2023-12-17 04:08

“É uma doença”, “vacinas causam autismo”, “essas crianças não podem ir à escola”, essas percepções são muito prejudiciais tanto para pessoas com autismo e suas famílias, quanto para a sociedade como um todo.

Mito 1. O autismo é uma doença

Não, isso não é uma doença, mas uma característica de desenvolvimento associada a um mau funcionamento do sistema nervoso central. A Organização Mundial da Saúde classifica o autismo como um transtorno geral do desenvolvimento.

O diagnóstico "autismo" é comportamental, ou seja, não pode ser detectado por análises ou pesquisas instrumentais. Os especialistas monitoram uma criança com suspeita de autismo, oferecem-lhe a oportunidade de realizar certas tarefas, estudar seu histórico de desenvolvimento e conversar com seus pais.

As peculiaridades da criança, seu comportamento incomum tornam-se perceptíveis na primeira infância. O diagnóstico pode ser feito de forma confiável por volta dos dois anos de idade.

Crianças com autismo são muito diferentes e seu comportamento pode mudar dependendo da idade e da gravidade dos sintomas. Os critérios de diagnóstico para autismo incluem:

• dificuldades de convivência (nem sempre a criança se dirige ao interlocutor, está muito próxima ou muito longe dele);
• atraso no desenvolvimento da fala ou sua ausência;
• dificuldade em compreender conceitos abstratos;
• aumento ou diminuição da sensibilidade a vários estímulos (sons, luz, cheiros, sensações vestibulares);
• seletividade alimentar;
• dificuldades com mudança de atividade, forte preferência por uniformidade e constância.

Muitas pessoas com autismo realizam comportamentos repetitivos, como balançar, balançar os braços, dizer as mesmas frases ou fazer sons sem falar com a outra pessoa. Algumas pessoas pensam erroneamente que agressão ou autoagressão também é um sinal de autismo, mas isso não é verdade.

Mito 2. O autismo é uma doença rara

O autismo é o transtorno de desenvolvimento mais comum. De acordo com os dados mais recentes dos Centros de Controle e Prevenção de Doenças dos Estados Unidos, os transtornos do espectro do autismo (ASD) ocorrem em cada 59 crianças (embora a OMS cite estatísticas mais suaves: uma em 160 crianças). Além disso, os meninos são mais suscetíveis a esses distúrbios do que as meninas.

Em 2000, o autismo foi diagnosticado em uma em 150 crianças. Os pesquisadores discordam significativamente se o aumento no número de crianças com esse diagnóstico representa uma verdadeira "epidemia" de autismo, ou se as mudanças observadas estão relacionadas a procedimentos diagnósticos aprimorados e maior conscientização na comunidade. É provável que a resposta esteja em algum lugar entre os dois extremos.

Mito 3. Todas as pessoas com autismo têm habilidades geniais

Talvez a disseminação desse mito tenha sido facilitada pelo filme "Rain Man", onde o personagem principal, interpretado por Dustin Hoffman, jogava um pôquer incrível.

Na realidade, as pessoas com autismo são muito diferentes. Portanto, costuma-se falar em transtornos do espectro do autismo, o que sugere diferentes graus de gravidade dos sintomas. Algumas pessoas com ASD são capazes de se concentrar nos menores detalhes e podem processar informações visuais e textuais às vezes mais rápido do que outras pessoas. Alguns deles começam a ler antes de aprenderem a falar. Outros têm sérias dificuldades de adaptação e aprendizagem social.

Alguns pesquisadores sugeriram que as pessoas com autismo de alto funcionamento eram Emily Dickinson, Virginia Wolfe, William Butler Yeats, Herman Melville e Hans Christian Andersen (embora haja algumas dúvidas sobre cada um deles).

Mito 4. Crianças com autismo não podem frequentar a escola regular

Hoje, qualquer criança com deficiência de desenvolvimento tem direito a uma educação inclusiva, que significa aprender e interagir com seus pares com desenvolvimento normal.

Crianças com autismo crescem, seu comportamento e necessidades mudam - assim como o comportamento e as necessidades de uma criança sem este diagnóstico. Estudos recentes mostram que programas intensivos baseados em análise comportamental iniciados em uma idade precoce (2–2, 5 anos) podem compensar significativamente as dificuldades enfrentadas por uma criança com autismo e permitir que ela cumpra melhor seu potencial.

Costumava-se pensar que quase todas as pessoas com autismo têm deficiências cognitivas. No entanto, não é. Deficiências intelectuais estão presentes em não mais do que 30% das crianças com autismo; portanto, muitas crianças com TEA estão matriculadas em escolas regulares de acordo com programas regulares. Alguns deles precisam apenas de pequenas adaptações, como a capacidade de responder por escrito se a resposta verbal for difícil. Para outros, pode ser necessário criar ambientes de aprendizagem especializados.

Algumas pessoas acreditam erroneamente que a comunicação é dolorosa para uma pessoa com autismo, que ela se sente mais confortável em “seu próprio mundo”. Não é assim, as pessoas com TEA querem se comunicar, só que nem sempre sabem como fazer, precisam da ajuda de especialistas.

Mito 5. A vacinação causa autismo

Pesquisas da OMS, do Departamento de Saúde e Serviços Humanos dos Estados Unidos, da Academia Americana de Medicina de Família e da Academia Americana de Pediatria mostram que nenhuma vacina isolada aumenta a incidência de autismo. Mesmo em famílias com crianças vacinadas e não vacinadas, o autismo ocorre com a mesma frequência.

Também foi provado que as vacinas não afetam a gravidade do autismo ou a trajetória de seu desenvolvimento, não afetam o tempo de início dos sintomas do autismo. O número de vacinas usadas não aumenta a incidência de autismo, nem os conservantes usados nas vacinas. O último grande estudo ocorreu em 2014 e envolveu 1,3 milhão de crianças com ASD. Seus dados sugerem que crianças que recebem a vacina contra sarampo, rubéola e caxumba têm menor risco de autismo do que crianças não vacinadas.

Mito 6. O autismo é o resultado de uma má educação dos pais

Essa teoria surgiu após a Segunda Guerra Mundial, quando psicólogos estudavam atentamente as primeiras relações entre pais e filhos. No entanto, essas ideias não foram confirmadas. Esta teoria também é refutada pela vida real: um grande número de pais com excelentes relações familiares têm filhos com autismo, crianças com ASD e crianças com desenvolvimento típico aparecem na mesma família.

As causas exatas do transtorno do espectro do autismo ainda são desconhecidas. Mas a natureza genética da doença foi estabelecida: com autismo eles nascem, não aparece devido a influências externas.

Mito 7. Se uma criança com autismo falar, todos os problemas desaparecerão

As manifestações do autismo são mais amplas do que apenas um distúrbio da fala, são, antes de tudo, dificuldades de comunicação. Algumas crianças com autismo repetem palavras na frente de um ouvinte e sozinhas, sem direcionar a fala para ninguém em particular. Portanto, quando consideramos a capacidade de comunicação de uma criança, devemos avaliar não quantas palavras ela pode pronunciar, mas sua capacidade de conduzir um diálogo.

Aqui está um exemplo: Kolya, de oito anos, falava constantemente. Quando ele era muito jovem, seus pais tinham muito orgulho de sua capacidade de memorizar e recitar poemas e frases de anúncios rapidamente. Mas Kolya não sabia como se dirigir às pessoas com pedidos, e não era fácil para seus entes queridos entender o que ele queria em um determinado momento, o que muitas vezes fazia o menino ficar chateado e chorando.

Um psicólogo e fonoaudiólogo da escola avaliou sua capacidade de comunicação. Descobriu-se que, apesar do grande número de palavras que Kolya usou, sua habilidade de comunicação estava em um nível bastante baixo: é difícil para um menino se dirigir às pessoas, perguntar, recusar, comentar.

Os especialistas passaram a utilizar uma tecnologia especial que auxilia no desenvolvimento das habilidades de comunicação - o sistema de troca de imagens (PECS). Com o uso regular na escola e em casa, o menino aprendeu a dialogar, a chamar a atenção do interlocutor e a se dirigir com mais frequência. Além disso, o comportamento de Kolya melhorou significativamente: para pedir ou recusar, para expressar prazer ou desprazer, ele não precisava mais chorar - ele aprendeu a expressar seus desejos e indisposição em palavras.

Mito 8. O autismo pode ser curado com terapia animal ou com a pílula mágica

A Internet está transbordando de todos os tipos de ofertas de "terapias". Alguns deles são baseados em conhecimentos modernos, outros - em idéias infundadas e falsas crenças.

Atualmente não há "cura" para o autismo. É sabido que programas de assistência comprovados são construídos sobre as ideias da análise do comportamento aplicada. Nos últimos 10 anos, esses programas têm se desenvolvido ativamente na Rússia. A maioria deles é de natureza comercial, mas também existem programas gratuitos de qualidade, como uma rede de serviços de apoio à família que ajuda crianças com autismo.