Como saber se uma criança deve ser enviada para o jardim de infância

2024 Autor: Malcolm Clapton | [email protected]. Última modificação: 2023-12-17 04:08

Analisamos os argumentos de oponentes e apoiadores de creches, aprendemos a opinião de cientistas e consideramos outras formas de criar os filhos.

Mais e mais pais estão dando preferência a tipos alternativos de educação pré-escolar. Lifehacker pesquisou a história do jardim de infância e descobriu que uma questão igualmente importante é negligenciada durante a escolha entre as formas de criar os filhos.

Quando e por que surgiram os primeiros jardins de infância?

O primeiro protótipo dessa instituição foi criado em 1802 na Escócia. O fundador dos jardins de infância, como estamos acostumados a vê-los, é o professor alemão Friedrich Froebel. Ele também inventou o próprio termo "jardim de infância" - jardim de infância.

Froebel abriu seu primeiro jardim de infância em 1837. A primeira instituição com função semelhante na Rússia começou a aceitar bebês em 1859. E um jardim de infância para crianças de acordo com o sistema Froebel na Rússia foi organizado em 1862 graças a Sophia Lugebil, esposa do famoso escritor Karl Lugebil.

Não é por acaso que as instituições pré-escolares surgiram em meados do século XIX. Eles deveriam garantir um desenvolvimento harmonioso para o bebê e para a mãe - uma participação mais plena na vida em sociedade. Na prática, porém, a liberação parcial das mulheres das responsabilidades maternas foi usada para explorar o trabalho feminino.

O próprio trabalho dos jardins de infância estava subordinado não ao desenvolvimento e socialização das crianças, mas à formação das qualidades necessárias ao Estado. A disciplina estrita, a separação das crianças por idade, o estudo de habilidades específicas e, às vezes, o castigo corporal são os princípios básicos do funcionamento das primeiras dessas instituições. Em alguns países, eles não mudaram até agora, então o campo de oponentes desta instituição está crescendo.

Quais são os prós e os contras dos jardins de infância observados por seus oponentes e apoiadores?

Contras de jardins de infância

1. Eles ensinam um regime e disciplina que as crianças não precisam

A disciplina por parte dos adversários do jardim de infância é entendida como uma compulsão para cumprir regras desatualizadas que eram úteis quando as crianças trabalhavam em fábricas.

2. Não ajuda na socialização e não ensina o trabalho em equipe

Os defensores do abandono de jardins de infância acreditam que brincar é um desejo voluntário da criança. E no jardim as brincadeiras e as aulas são obrigatórias, além disso, muitas vezes estão associadas a brigas, brigas e conflitos.

3. Não desenvolva filhos

Os adeptos da educação alternativa acreditam que em um grupo de 20-30 pessoas é impossível prestar a devida atenção a todos.

4. Causar estresse na criança

A criança encontra-se em um novo ambiente, via de regra, em uma idade precoce, o que tem um efeito negativo em seu desenvolvimento psicológico.

Profissionais de jardins de infância

1. Permita que os pais ganhem mais

Muitas vezes, os pais simplesmente não podem pagar uma alternativa ao jardim de infância por razões financeiras. A família fornece à criança tudo o que é necessário apenas quando a mãe e o pai estão trabalhando.

2. Ajuda a definir limites

Quando os pais passam o tempo todo com seus bebês, crescer é doloroso. A separação tardia e o cuidado excessivo com os filhos são uma consequência da falta de limites entre a vida da criança e a dos pais.

3. Desenvolva independência

O Instituto Federal de Desenvolvimento Educacional recomenda que crianças a partir dos três anos realizem trabalho autônomo. O jardim de infância ajuda nisso.

4. Dê aos pais e mães a oportunidade de auto-realização

E estamos falando aqui não só da profissão, mas também do tempo de lazer e descanso. Ser capaz de passar mais tempo sem seu bebê reduz o risco de esgotamento dos pais.

O que os cientistas dizem sobre os benefícios ou perigos dos jardins de infância

As opiniões divergem. Um estudo de 2012 realizado por Elliott Tucker-Drob, Ph. D. na Universidade do Texas, sugere um impacto positivo do jardim de infância no desenvolvimento mental de crianças pequenas. O psicólogo examinou 600 pares de gêmeos. O cientista testou crianças de dois e cinco anos, estudou a situação socioeconômica de suas famílias e descobriu como a frequência ao jardim de infância afetava o desenvolvimento mental das crianças.

O relatório afirma que os ambientes domésticos pobres afetam a capacidade mental das crianças que não frequentaram o jardim de infância muito mais do que aquelas que frequentaram o jardim de infância. Em outras palavras, o ambiente desfavorável em casa torna-se muito menos problemático para a criança se ela for ao jardim. Se a família é muito pobre, até mesmo ir a um jardim de infância ruim é melhor do que ficar em casa o tempo todo.

Outros cientistas afirmam que, até a terceira série do ensino fundamental, desaparecem todas as vantagens de conhecimento acadêmico para as crianças que frequentaram o jardim de infância. Nenhum efeito social benéfico foi encontrado.

Não há consenso entre os especialistas nem mesmo sobre quanto custa ficar no jardim de infância se a criança já o frequentou. Alguns estudos dizem que manter uma criança pequena em uma instituição até os sete anos de idade terá um impacto positivo em seu desempenho escolar. Outros, pelo contrário, defendem o fim precoce do jardim de infância.

Quais são as alternativas ao jardim de infância normal

O sistema educacional está se desenvolvendo e, atualmente, métodos alternativos de educação de crianças em idade pré-escolar estão ganhando popularidade. Aqui estão alguns deles.

Educação em casa

Desde os primeiros dias de vida a criança cresce em condições de conforto para si mesma, obedecendo a um regime favorável, sem estresse e sobrecarga. Portanto, muitos pais não se atrevem a mudar o sistema existente e deixar os filhos em casa até a escola. Ainda não existe uma pesquisa qualitativa que fale sobre os benefícios ou malefícios da paternidade em casa.

Clubes infantis

Um formato de educação que ganhou popularidade em todo o mundo, inclusive em nosso país. Nesse clube, as crianças são deixadas por várias horas sob a supervisão de professores profissionais. Enquanto a criança brinca e aprende o mundo, os pais terão uma tão esperada trégua. Os clubes infantis são especialmente populares em regiões onde se tornaram uma alternativa aos serviços de babá mais caros.

Jardins de infância familiares

Uma alternativa às instituições governamentais que surgiram nos países escandinavos. Em particular, as hortas familiares são populares na Finlândia. Lá, os municípios permitem que as mães criem os filhos de outras pessoas em casa, enquanto seu número é limitado a quatro. Com esta opção, é criado um ambiente doméstico, os rapazes se adaptam com mais facilidade e posteriormente chamam a professora de tia ou até de segunda mãe. Os pais pagam aos municípios para frequentar o jardim de infância, enquanto as autoridades compram brinquedos, equipam parques infantis e pagam os salários dos professores. Na Rússia, um programa para criar esses jardins foi lançado em 2007 em Moscou.

Avós e avôs

Não há estatísticas exatas sobre quantas crianças na Rússia e em outros países são criadas pelos avós. Para alguns, esse formato de criação é absolutamente normal e aceito por padrão. E alguém, ao contrário, nem mesmo aproxima parentes de seus filhos. Os cientistas insistem que os avós prejudicam a saúde da geração mais jovem: eles mimam os doces, permitem que mexam e até aumentam o risco de desenvolver câncer ao fumar na frente de crianças. Mas para os próprios idosos, cuidar dos netos tem um efeito benéfico - prolonga a vida em cinco anos, em média!

Como os jardins de infância estão mudando

As mudanças estão ocorrendo nos próprios jardins de infância. Por exemplo, nos Estados Unidos, muita atenção é dada agora à educação acadêmica, ao conhecimento precoce das crianças com a ciência. Existem até organizações públicas que ajudam a se adaptar no jardim de infância. Na Finlândia, o jogo está em primeiro lugar. Simplesmente não há classes sedentárias lá, o que é explicado em um programa especial de educação pré-escolar. Como resultado, os alunos finlandeses estão consistentemente entre os 10 primeiros, de acordo com os resultados dos testes educacionais internacionais PISA.

E na Suécia, jardins de infância de gênero neutro foram abertos, onde as crianças não são chamadas de "ele" ou "ela", mas são dirigidas a todos os bebês do gênero médio. Os brinquedos não são codificados por cores "para meninos" e "para meninas", e todas as aulas são ministradas juntas.

Jardins de infância inovadores também estão abrindo na Rússia: com um teatro, uma biblioteca e uma câmera speleo.

A forma de educação é tão importante?

Enquanto os pais ponderam quais escolhas fazer em um ambiente de mudanças constantes, surge um problema mais importante.

Os padrões da educação pré-escolar em todo o mundo exigem conhecimento acadêmico, pois as autoridades entendem que sem eles o estado não tem chance de sucesso econômico. Portanto, o fardo do desenvolvimento criativo, principalmente de brincar com as crianças, recai sobre os pais, independentemente do formato de educação que escolham.

As crianças brincam cada vez menos em caixas de areia e cada vez mais trabalham em testes e tarefas. Mesmo quando os mais pequenos brincam, esse processo se dá de acordo com os roteiros de desenhos animados e videogames. Certamente você observou como a criança não sabia o que fazer se pegassem todos os aparelhos dele e desligassem a TV. Especialistas falam sobre uma verdadeira crise da cultura lúdica e uma desaceleração no desenvolvimento mental das crianças.

Parece que com a educação em casa, o bebê e os pais vão brincar e se desenvolver juntos por dias a fio. Na verdade, os pais modernos passam em média duas vezes mais tempo com os filhos do que há 50 anos. Mas é muito cedo para julgar a qualidade desta época.

Em 2010, foi divulgado um relatório médico, que falava de um aumento na incidência de raquitismo, pela primeira vez em muitas décadas. Entre os motivos - a falta de sol e vitamina D devido à grande quantidade de tempo dentro das paredes da casa, que as crianças passam em frente aos aparelhos eletrônicos. Na Rússia, por exemplo, 17% das crianças menores de três anos usam smartphones, e crianças de quatro a sete anos assistem TV por duas horas todos os dias.

Enquanto isso, brincar não no virtual, mas no mundo real é a condição mais importante para o desenvolvimento de um bebê. Os cientistas criaram toda uma teoria em que haverá lugar tanto para a comparação com os animais (os animais que brincam melhor adaptados à vida), quanto para o tratamento com jogos (inventados por Freud), e a conexão entre os jogos e o nível de QI (o criador do próprio teste disse sobre isso). Além disso, como mostram muitos anos de observações de crianças indígenas em diferentes partes do mundo, uma criança não precisa necessariamente de armários de brinquedos inteiros para um desenvolvimento bem-sucedido.

Portanto, em um futuro próximo, mães e pais terão que resolver uma tarefa muito mais difícil - como incutir a imaginação no bebê. E ainda é escolha pessoal de todos levar uma criança para o jardim de infância ou não.