O que há de errado com o trabalho e a educação e pelo que devemos nos empenhar

2024 Autor: Malcolm Clapton | [email protected]. Última modificação: 2023-12-17 04:08

Um trecho do livro "Utopia para Realistas", que inspira sonhos ousados de uma nova sociedade.

Trabalho inútil

Lembra da previsão do economista John Maynard Keynes de que trabalharemos apenas 15 horas por semana em 2030? Que o nível de nossa prosperidade vai superar todas as expectativas e vamos trocar uma parte impressionante de nossa riqueza por tempo livre? Na realidade, aconteceu de forma diferente. Nossa riqueza cresceu significativamente, mas não temos muito tempo livre. Muito pelo contrário. Trabalhamos mais do que nunca. […]

Mas há mais uma peça do quebra-cabeça que não se encaixa no lugar. A maioria das pessoas não está envolvida em capas de iPhone coloridas, xampus de ervas exóticas ou café gelado e biscoitos triturados. Nosso vício em consumo é amplamente satisfeito por robôs e trabalhadores do Terceiro Mundo totalmente dependentes de salários. E embora a produtividade na agricultura e na manufatura tenha disparado nas últimas décadas, o emprego nesses setores diminuiu. Então, é verdade que nossa sobrecarga de trabalho é impulsionada pelo desejo de consumir fora de controle?

A análise de Graeber sugere que inúmeras pessoas passam toda a sua vida profissional fazendo o que consideram trabalhos sem sentido como especialista em ligações para o cliente, diretor de RH, promotor de mídia social, relações públicas ou um dos administradores de hospitais, universidades e agências governamentais. Isso é o que Graeber chama de trabalho inútil.

Mesmo as pessoas que o fazem reconhecem que essa atividade é essencialmente supérflua.

O primeiro artigo que escrevi sobre esse fenômeno gerou uma enxurrada de confissões. "Pessoalmente, prefiro fazer algo realmente útil", respondeu um corretor da bolsa, "mas não posso aceitar a queda na receita." Ele também falou sobre seu "ex-colega de classe incrivelmente talentoso com Ph. D. em física", que desenvolve tecnologias de diagnóstico de câncer e "ganha muito menos do que eu, é impressionante". Claro, só porque seu trabalho atende a um importante interesse da comunidade e requer muito talento, inteligência e perseverança não garante que você estará nadando em dinheiro.

E vice versa. É uma coincidência que a proliferação de empregos inúteis e com altos salários tenha coincidido com o boom do ensino superior e o desenvolvimento da economia do conhecimento? Lembre-se de que ganhar dinheiro sem criar nada não é fácil. Para começar, você terá que dominar um jargão muito bombástico, mas sem sentido (absolutamente necessário ao participar de simpósios intersetoriais estratégicos para discutir medidas para aumentar os efeitos benéficos da cooperação na comunidade da Internet). Todos podem limpar o lixo; uma carreira no setor bancário está disponível para poucos selecionados.

Em um mundo que está ficando mais rico e onde as vacas estão produzindo mais leite e os robôs estão produzindo mais alimentos, há mais espaço para amigos, família, trabalho comunitário, ciência, arte, esportes e outras coisas que fazem a vida valer a pena. Mas também tem mais espaço para todo tipo de bobagem.

Enquanto estivermos obcecados por trabalho, trabalho e trabalho novamente (mesmo com mais automação de atividades úteis e terceirização), o número de empregos redundantes só aumentará. Assim como o número de gerentes em países desenvolvidos que cresceu nos últimos 30 anos e não nos tornou nem um centavo mais ricos. Em contraste, a pesquisa mostra que os países com mais gestores são, na verdade, menos produtivos e menos inovadores. Metade dos 12.000 profissionais pesquisados pela Harvard Business Review disse que seu trabalho era “sem sentido e insignificante” e, da mesma forma, muitos disseram que não se sentiam conectados à missão de sua empresa. Outra pesquisa recente descobriu que até 37% dos trabalhadores do Reino Unido acreditam que estão fazendo um trabalho inútil.

E nem todos os novos empregos no setor de serviços são insignificantes - de forma alguma. Dê uma olhada na área de saúde, educação, bombeiros e polícia, e você encontrará toneladas de pessoas voltando para casa todas as noites sabendo, apesar de seus modestos ganhos, que eles tornaram o mundo um lugar melhor. “Como se dissessem: 'Você tem um emprego de verdade! E além de tudo isso, você tem a audácia de exigir o mesmo nível de pensões e assistência médica que a classe média?”- escreve Graeber.

É possível de outra maneira

Tudo isso é especialmente chocante porque ocorre dentro da estrutura de um sistema capitalista baseado em valores capitalistas como eficiência e produtividade. Os políticos enfatizam incansavelmente a necessidade de cortar o aparato estatal, mas ao mesmo tempo silenciam sobre o fato de que empregos inúteis continuam a se multiplicar. Como resultado, o governo, por um lado, está cortando empregos úteis na saúde, educação e infraestrutura (o que leva ao desemprego) e, por outro, investindo milhões na indústria do desemprego - treinamento e supervisão, que são há muito tempo são vistos como ferramentas eficazes.

O mercado moderno é igualmente indiferente à utilidade, qualidade e inovação. A única coisa que importa para ele é o lucro. Às vezes leva a descobertas incríveis, às vezes não. Criar um trabalho inútil após o outro, seja um trabalho de telemarketing ou um consultor tributário, tem um fundamento lógico sólido: você pode fazer fortuna sem produzir absolutamente nada.

Em tal situação, a desigualdade apenas agrava o problema. Quanto mais riqueza estiver concentrada no topo, maior será a demanda por advogados corporativos, lobistas e especialistas em negociações de alta frequência. Afinal, a demanda não existe no vácuo: ela é moldada pela negociação constante, determinada pelas leis e instituições de um país e, claro, pelas pessoas que administram os recursos financeiros.

Isso também pode explicar por que as inovações dos últimos 30 anos - uma época de crescente desigualdade - ficaram aquém de nossas expectativas.

“Queríamos carros voadores e, em vez disso, tínhamos 140 caracteres”, brinca Peter Thiel, que se descreveu como um intelectual do Vale do Silício. Se a era do pós-guerra nos deu invenções maravilhosas como a máquina de lavar, a geladeira, o ônibus espacial e os anticoncepcionais orais, recentemente temos uma versão aprimorada do mesmo telefone que compramos alguns anos atrás.

Na verdade, está se tornando cada vez mais lucrativo não inovar. Imaginem quantas descobertas não foram feitas devido ao fato de milhares de mentes brilhantes se perderem em inventar produtos financeiros supercomplexos, que no final trouxeram apenas destruição. Ou passaram os melhores anos de suas vidas copiando produtos farmacêuticos existentes de uma forma que difere apenas ligeiramente do original, mas ainda grande o suficiente para um advogado inteligente redigir um pedido de patente, após o qual seu maravilhoso departamento de relações públicas lançará um completamente novo. uma campanha para promover uma droga não tão nova.

Imagine que todos esses talentos foram investidos não na redistribuição de bens, mas em sua criação. Quem sabe já teríamos jetpacks, cidades subaquáticas e uma cura para o câncer. […]

Especialistas em tendências

Se existe um lugar no mundo de onde começar a busca por um mundo melhor, então este é a sala de aula.

Embora a educação possa ter promovido empregos inúteis, também foi uma fonte de prosperidade nova e tangível. Se listarmos as dez profissões mais influentes, o ensino está entre os líderes. Não porque o professor recebe recompensas como dinheiro, poder ou posição, mas porque o professor determina em grande parte algo mais importante - a direção da história humana.

Talvez pareça pretensioso, mas vamos pegar um professor de ensino fundamental comum que tem uma nova turma a cada ano - 25 crianças. Isso significa que em 40 anos de ensino, afetará a vida de milhares de crianças! Além disso, o professor influencia a personalidade dos alunos em sua idade mais flexível. Afinal, eles são crianças. O professor não apenas os prepara para o futuro - ele também molda diretamente esse futuro.

Portanto, nossos esforços em sala de aula renderão dividendos para toda a sociedade. Mas quase nada acontece lá.

Todas as discussões significativas relacionadas aos problemas da educação referem-se aos seus aspectos formais. Métodos de ensino. Didática. A educação é apresentada de forma consistente como um auxílio à adaptação - um lubrificante que permite deslizar pela vida com menos esforço. Durante uma teleconferência sobre educação, um desfile interminável de especialistas em tendências prevê o futuro e quais habilidades serão essenciais no século 21: as palavras-chave são “criatividade”, “adaptabilidade”, “flexibilidade”.

O foco é invariavelmente competência, não valor. Didática, não ideais. “Capacidade de resolver problemas”, não problemas a resolver. Invariavelmente, tudo gira em torno de uma questão: de quais conhecimentos e habilidades os alunos de hoje precisam para ter sucesso no mercado de trabalho amanhã - em 2030? E esta é uma pergunta completamente errada.

Em 2030, contadores experientes sem problemas de consciência estarão em alta demanda. Se as tendências atuais continuarem, países como Luxemburgo, Holanda e Suíça se tornarão paraísos fiscais ainda maiores, onde as multinacionais podem sonegar impostos com mais eficácia, deixando os países em desenvolvimento ainda mais desfavorecidos. Se o objetivo da educação é aceitar essas tendências como são, em vez de revertê-las, o egoísmo está condenado a ser a habilidade-chave do século XXI. Não porque as leis do mercado e da tecnologia o exijam, mas apenas porque, obviamente, é assim que preferimos ganhar dinheiro.

Devemos nos fazer uma pergunta completamente diferente: Que conhecimentos e habilidades nossos filhos devem ter em 2030?

Então, em vez de antecipação e adaptação, priorizaremos o gerenciamento e a criação. Em vez de pensar sobre o que precisamos para viver desta ou daquela atividade inútil, podemos pensar em como queremos ganhar dinheiro. Nenhum especialista em tendências pode responder a esta pergunta. E como ele poderia fazer isso? Ele apenas segue tendências, mas não as cria. É nossa tarefa fazer isso.

Para responder, precisamos examinar a nós mesmos e nossos ideais pessoais. O que nós queremos? Mais tempo para os amigos, por exemplo, ou para a família? Voluntariado? Arte? Esporte? A educação do futuro deverá nos preparar não só para o mercado de trabalho, mas também para a vida. Queremos controlar o setor financeiro? Então, talvez devêssemos ensinar aos economistas iniciantes filosofia e moralidade. Queremos mais solidariedade entre raças, gêneros e grupos sociais? Vamos introduzir o assunto das ciências sociais.

Se reconstruirmos a educação com base em nossas novas ideias, o mercado de trabalho ficará feliz em acompanhá-las. Vamos imaginar que aumentamos a participação das artes, história e filosofia no currículo escolar. Você pode apostar que a demanda por artistas, historiadores e filósofos aumentará. Isso é semelhante a como John Maynard Keynes imaginou 2030 em 1930. O aumento da prosperidade e da robotização irão finalmente nos permitir "valorizar os fins acima dos meios e priorizar o bem sobre o bem".

O objetivo de uma semana de trabalho mais curta não é para que possamos sentar e não fazer nada, mas para que possamos passar mais tempo fazendo coisas que são realmente importantes para nós.

Afinal, é a sociedade - não o mercado ou a tecnologia - que decide o que é realmente valioso. Se quisermos que todos nós nos tornemos mais ricos nesta era, precisamos nos libertar do dogma de que qualquer trabalho tem significado. E já que estamos no assunto, vamos nos livrar do equívoco de que salários altos refletem automaticamente nosso valor para a sociedade.

Então podemos perceber que não vale a pena ser um banqueiro em termos de criação de valor.

O escritor e filósofo holandês Rutger Bregman é considerado um dos jovens pensadores mais proeminentes da Europa. Em Utopia para os realistas, ele apresenta as idéias de uma renda básica universal e uma semana de trabalho de quinze horas. E também fornece evidências de sua possibilidade e necessidade, oferecendo um novo olhar sobre a estrutura da sociedade.